厦翔政办信函〔2023〕119号

　　办理结果：A

厦门市教育局：

　　吴蔷等委员在市政协十四届二次会议提出的《关于加强研学基地建设推进劳动教育实施的建议》（第20233146号）收悉，现将办理情况答复如下：

　　一、办理工作背景

　　吴蔷等委员在提案中客观分析了我市在劳动课专任教师、劳动教育场地资源、劳动课程体系设计、学校及家庭劳动教育较为偏重日常生活劳动类等诸多问题和现象。针对推进劳动教育实施，提出了五条建议方案，对推动我区加强研学基地建设推进中小学劳动教育具有积极的借鉴意义。

　　二、措施与成效

　　我区认真贯彻《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》和《厦门市全面加强新时代大中小学劳动教育实施方案实施方案》等文件要求，充分发挥劳动教育在立德树人中的重要作用，结合本区劳动教育传统特色，在劳动教育基地建设、课程建设实施、研学实践活动等方面推出系列举措，努力推进劳动教育实施。

　　（一）加强校内外劳动教育基地建设，努力推进劳动教育实施。我区参照《厦门市中小学生劳动教育基地建设与服务标准（试行）》，遴选建设了一批涵盖自然生态、历史文化、工业科技、传统艺术等方面的中小学生劳动教育基地，规范研学实践和劳动教育基地建设、课程设计、导师准入和安全保障等。目前已有特房大帽山境、紫云黄厝·繁星基地、如意情都市现代农业产业科技园、庄家宝蔬菜专业合作社、厦门三五丘、香境里生态农业、猪小惠生态农场、荣杰园果蔬专业合作社等多个社会劳动教育基地。同时，各学校合理利用校内土地资源，积极拓展外部可用资源加强校园劳动基地建设，和风小学建设“和”文化耕读园、舫山小学建设中草药园“百草园”、新圩学校建设“东篱园”、福建教育学院附属翔安第一小学建设“追光逐梦——小小农科院”、第一实验小学有“开心农场”、金山小学有“智慧农庄”等，为开展校内劳动提供保障。

　　（二）推进劳动教育课程建设，努力推进劳动教育实施。一是构建特色课程体系。各学校严格落实中小学劳动教育课每周不少于1课时要求，做好劳动教育实施整体规划，在原有课程资源基础上，进一步明确劳动教育的总体目标，细化阶段性目标，不断完善学校劳动教育课程体系。二是加强劳动课程资源开发。注重学科劳动教育渗透，在中小学道德与法治、语文等社会学科教学中加强学生劳动观念的培养；在数学、科学、信息技术等学科教学中加强学生劳动技能的培养。建立“拾针线”布艺、漆线雕、纸藤编织、陶艺、剪纸、超轻黏土制作课程等，构建多元化劳动教育课程体系，赋能学生全面发展。三是开展劳动主题教育。将每年五月份设置为劳动月、第2周为劳动周，加强劳动主题宣传和劳动实践，弘扬劳动光荣、劳动创造幸福的主旋律。四是优秀成果共享共用。举行区域劳动教育现场推进会，组织开展劳动教育优秀教学课例评选、优秀成果展示，通过经验交流、现场观摩等形式，将优秀课程资源共享共用，提升劳育水平。整合校内外优势资源，形成了“一校一品牌”劳动教育特色。目前，我区有10所市级中小学劳动教育示范学校和1个省级、7个市级中小学劳动教育实践特色项目。

　　（三）促进家校社协同发力，努力推进劳动教育实施。一是常态推进家务劳动。通过家长引导和教育孩子“自己的事自己做，家里的事一起做”，主动承担一定的家务劳动，让孩子自觉参与、自己动手，掌握寝室整理、洗菜洗碗、洗衣做饭、卫生保洁、垃圾分类等必要的家务劳动技能。各学校每学年举行生活技能大比武等系列活动，让家务劳动真实再现。二是规范实施学校劳动。各学校将劳动教育纳入学校教育教学计划，作为必修课与综合实践活动课程的课时统筹设置。挖掘校内有效劳动资源，组织学生在校内参加力所能及的劳动，在校园环境卫生、绿化美化、教室保洁、宿舍内务整理、公物维修等方面为学生提供劳动锻炼机会，营造时时处处皆教育的劳动育人环境。三是多样化探索社会劳动。加强学校社区劳动教育共建，挖掘“一个社区就是一个劳动实践基地”的优势资源，主动对接周边1-2个社区，确立校社劳动教育共建项目，满足更多学生多样化的深度劳动体验。在继承自然原生态、工业科技、宜工宜农等研学旅行基地的基础上，融入劳动教育元素，培养学生的志愿精神、服务意识和奉献品格。鼓励中小学生利用节假日参加各种社会劳动，助力学生养成良好的劳动习惯。

　　（四）强化劳动教育评价，努力推进劳动教育实施。发挥评价导向功能，全面记录中小学生劳动教育全过程，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，评价结果记入学生综合素质档案，作为学生学年评优评先的重要参考和毕业依据。同时，将学生劳动教育纳入基础教育质量监测，对学校开展劳动教育情况进行督导，作为学校及其主要负责人考核奖惩的依据。

　　三、存在的问题及今后推动计划

　　我区在劳动教育资源开发、师资建设、课程建设等方面仍然存在不足之处，结合吴蔷等委员的建议，下一步我区将着力抓好以下工作：

　　（一）加强劳动教育资源开发建设。区教育、民政、人社、农业农村、文旅、国资等各相关部门加强协同配合，积极争取高新企业为中小学生提供劳动体验和实践教育支持，协调全区城乡社区、福利院和公共场所，为学生提供公益劳动和志愿服务岗位，组织中小学生开展志愿服务、公益劳动和实践教育。

　　（二）加强劳动教育师资队伍建设。统筹学校综合实践、通用技术和劳动教育等师资配备，建立专兼职结合、相对稳定的劳动教育师资队伍。吸引各行各业专业人士和能工巧匠担任劳动教育兼职教师，形成了一支专业素养高的专兼职教师队伍。同时，进一步加强劳动教育教科研和师资培训工作，依托“劳动学科带头人”“劳动教学能手”等评选活动，提升劳动教育教师能力和素养。

　　（三）加强劳动教育课程开发建设。进一步明确各学段劳动教育要求，优化学校课程设置，开设劳动教育必修课程。各学校结合实际，进一步开发开设家政、手工、园艺、烹饪等劳动教育校本课程。

　　（四）探索建立劳动教育区域联盟。我区致力于创建更多的省、市、区级校内外劳动教育实践基地、劳动教育特色学校和劳动教育实践特色项目，探索建立全区中小学劳动教育区域联盟，加强与其他市、区间的联系交流，推动劳动教育课程优质资源和研究成果的共享。举办中小学生劳动教育推进会，探索劳动教育有效途径。

　　此函。

 

　　领导署名：徐得志

　　联 系 人：陈慧琳

　　联系电话：7889763

 

 

 

　　厦门市翔安区人民政府办公室

　　2023年4月6日